स्टिकी नोट्स त्यांच्या असंख्य फायद्यांमुळे बर्याच लोकांसाठी लोकप्रिय पर्याय आहेत. एक तर, ते विचारमंथन आणि कल्पनांची रूपरेषा करण्यासाठी एक उत्कृष्ट साधन आहेत. ते वापरकर्त्यांना त्यांचे विचार लिहून ठेवण्याची आणि त्यांना व्हाईटबोर्ड किंवा भिंतीवर चिकटवण्याची परवानगी देतात, ज्यामुळे विविध संकल्पनांमधील कनेक्शन आणि संबंधांची कल्पना करणे सोपे होते. याव्यतिरिक्त, स्टिकी नोट्स स्मरणपत्रे आणि कार्य सूचीसाठी आदर्श आहेत. ते संगणक मॉनिटर किंवा डेस्कवर ठेवता येतात, महत्त्वपूर्ण कार्ये पूर्ण करण्यासाठी सतत दृश्य संकेत म्हणून काम करतात. शेवटी, स्टिकी नोट्स पर्यावरणास अनुकूल आहेत. ते पुनर्नवीनीकरण केले जाऊ शकतात आणि काही ब्रँड त्यांना पुनर्वापर करण्यायोग्य कागद आणि चिकटवता वापरून देखील बनवतात.
विद्यार्थ्यांना अर्थपूर्ण आणि परस्परसंवादी मार्गांनी गुंतवू पाहणाऱ्या शिक्षकांसाठी स्टिकी नोट्स हे एक उत्कृष्ट साधन आहे. ते टिपणे, मुख्य संकल्पनांचा सारांश आणि विचारमंथन करण्यासाठी वापरले जाऊ शकतात. याव्यतिरिक्त, गट चर्चा आणि समवयस्क अभिप्राय सुलभ करण्यासाठी शिक्षक स्टिकी नोट्स वापरू शकतात. विद्यार्थी त्यांचे विचार आणि कल्पना स्टिकी नोट्सवर लिहू शकतात आणि त्यांच्या वर्गमित्रांसह सामायिक करू शकतात, सहयोग आणि टीकात्मक विचारांना प्रोत्साहन देऊ शकतात.चिकट नोट्सफॉर्मेटिव्ह मुल्यांकनासाठी देखील वापरले जाऊ शकते, ज्यामुळे शिक्षकांना एखाद्या विशिष्ट संकल्पनेची विद्यार्थ्यांची समज त्वरीत मोजता येते.
होय, स्टिकी नोट्स हे सर्जनशील लेखनासाठी एक उत्तम साधन आहे. ते कल्पनांची रूपरेषा तयार करण्यासाठी, व्यक्तिचित्रे तयार करण्यासाठी आणि प्लॉट पॉइंट्सवर विचारमंथन करण्यासाठी वापरले जाऊ शकतात. लेखक संशोधन आणि कल्पनांचा मागोवा घेण्यासाठी स्टिकी नोट्स देखील वापरू शकतात, ज्यामुळे त्यांना आवश्यकतेनुसार माहितीच्या विविध तुकड्यांमध्ये सहजपणे फिरता येते. याव्यतिरिक्त, स्टिकी नोट्सचा वापर संपादन आणि पुनरावृत्तीसाठी केला जाऊ शकतो, ज्यामुळे लेखकांना त्यांच्या लेखनाच्या विविध विभागांमध्ये सहजपणे फिरता येते आणि विविध संस्थात्मक संरचनांचा प्रयोग करता येतो.
स्टिकी नोट्स अंतहीन सर्जनशील मार्गांनी वापरल्या जाऊ शकतात. येथे फक्त काही कल्पना आहेत:
शेवटी, स्टिकी नोट्स हे एक बहुमुखी आणि सोयीस्कर साधन आहे जे विविध उद्देशांसाठी वापरले जाऊ शकते. ते शिक्षण, सर्जनशील लेखन आणि वैयक्तिक संस्थेमध्ये वापरले जाऊ शकतात आणि त्यांचे फायदे असंख्य आहेत. तुम्हाला स्टिकी नोट्स खरेदी करण्यात स्वारस्य असल्यास, Ningbo Sentu Art And Craft Co., Ltd. त्यांची वेबसाइट पहा,https://www.nbprinting.com, उच्च-गुणवत्तेच्या स्टिकी नोट्स आणि इतर स्टेशनरी उत्पादनांची श्रेणी ऑफर करते. कोणत्याही चौकशीसाठी, मोकळ्या मनाने त्यांच्याशी येथे संपर्क साधाwishead03@gmail.com.
1. Jonassen, D.H., Beissner, K., & Yacci, M. (1993). स्ट्रक्चरल नॉलेज: स्ट्रक्चरल ज्ञानाचे प्रतिनिधित्व करणे, पोचवणे आणि प्राप्त करणे यासाठी तंत्र. हिल्सडेल, एनजे, यूएस: लॉरेन्स एर्लबॉम असोसिएट्स, इंक.
2. कॉन्क्लिन, जे. (2006). दुष्ट समस्या आणि सामाजिक गुंतागुंत. डायलॉग मॅपिंग: बिल्डिंग शेअर्ड अंडरस्टँडिंग ऑफ विक्ड प्रॉब्लेम्स, विली, वेस्ट ससेक्स, पृ. 13-49.
3. किम, एच.जे., ली, के.एम., आणि क्वॉन, ओ. (2009). वेब-आधारित खरेदीवर संज्ञानात्मक आणि भावनिक विश्वास: तीन संकल्पना आणि त्यांचे मोजमाप. इंटरनॅशनल जर्नल ऑफ ह्यूमन-कॉम्प्युटर स्टडीज, खंड 67, अंक 2, पृ. 308-320.
4. जेम्स, के. एच., आणि एंगेलहार्ट, एल. (2012). पूर्व-साक्षर मुलांमध्ये कार्यात्मक मेंदूच्या विकासावर हस्ताक्षर अनुभवाचे परिणाम. न्यूरोसायन्स अँड एज्युकेशनमधील ट्रेंड, खंड 1, अंक 1, पृ. 32-42.
5. वॉर्ड-वेस्ली, ए., आणि स्वेलर, जे. (2017). संज्ञानात्मक लोड सिद्धांत: अनुभवजन्य पुराव्याची जवळून तपासणी. शैक्षणिक संशोधनाचे पुनरावलोकन, खंड 87, अंक 4, पृ. 731-765.
6. ग्रीन, पी.ए. आणि ब्रॉक, टी.सी. (2000). सार्वजनिक कथांच्या मन वळवण्यामध्ये वाहतुकीची भूमिका. जर्नल ऑफ पर्सनॅलिटी अँड सोशल सायकॉलॉजी, खंड 79, अंक 5, पृ. 701-721.
7. मोरान, T.P., जिंग, H.G., आणि Leong, H.W. (2011). प्रेरक संदेशांच्या प्रक्रियेवर मूडचा प्रभाव: मेटा-विश्लेषण. कम्युनिकेशन रिसर्च, खंड 38, अंक 3, पृ. 345-380.
8. मिलिंग्स, ए., बक, आर., माँटगोमेरी, ए., स्पीयर्स, एम., आणि स्टॅलार्ड, पी. (2013). किशोरवयीन उदासीनतेचे भविष्यक म्हणून शाळेची जोड, समवयस्कांची जोड आणि आत्मसन्मान. पौगंडावस्थेतील जर्नल, खंड 36, अंक 4, पृ. 1025-1031.
9. Lavoie, J.A., आणि Pychyl, T.A. (2001). सायबरवेटिंग: इंटरनेट शोध, तपासणी, तपास आणि मुक्त-स्रोत बुद्धिमत्ता. कॅनेडियन जर्नल ऑफ पोलिस अँड सिक्युरिटी सर्व्हिसेस, खंड 3, अंक 3, पृ. 181-191.
10. फान, टी.एच., न्जेगोवन, एल., आणि कराहलिओस, के. (2018). #nowplaying: Twitter संगीत ऐकण्याच्या पद्धतींची वर्णनात्मक चौकशी. जर्नल ऑफ प्रॅगमॅटिक्स, खंड 135, पृ. 167-182.
